高校 · 教师进修院校 · 中小学
让研究走进课堂，
让好经验
走得更远。
把老师的好点子、专家的方法和学校的真实问题连起来。一起备课、做调查、办研修，再把成果分享给更多人。
一个平台，把事情接起来。分享成果，听见同行的回应。
AI 生成教育场景，非合作机构实拍
研读与共写 / 问卷与访谈 / 教研与研修 / 会议与任务向下，看见具体的用法 ↓
01 / 在研桥，可以做这些事
从材料到成果，每一步都有人同行。
不必在几个群、几份表格之间来回找。把人、资料、讨论和下一步工作，放进同一个合作项目。
研桥 · 工作方法演示
成果交流
发出一份成果，开始一次有内容的讨论。
把论文、教案或案例放进项目，邀请同伴读原文、留下批注，再共同修改。
- 1上传论文或案例保留原文和版本
- 2邀请同伴研读批注对应具体页码
- 3回复意见并修改把讨论接到共同写作
项目内协作与公开展示分开设置，由有权限的人决定展示范围。操作路径示意
02 / 高校—进修院校—中小学合作
各自的经验，
一起变成改变。
高校提供研究支持，进修院校组织伙伴，中小学带来真实课堂。研桥让这三方在同一件事上持续合作。
高校研究者教研组织者一线教师
- 01
- 02
- 03
03 / 从您的第一件事开始
您想做什么？这里有清楚的起点。
- 第一步选项目，点“发起”
有伙伴邀请就加入；还没有就创建。
- 第二步选择“课堂教研”
写清主题、时间和想研究的问题。
- 第三步邀请同伴，一起备课
共同修改，观课后继续讨论和改进。
04 / 九类参照，汇到同一项工作中
看得懂的能力，说得清的进度。
这些产品帮助我们确定要做什么。下表说明研桥目前能做的事和仍需补齐的部分；不是第三方产品接入，也不代表已经达到它们的完整成熟度。
协作主线
选择一件事，开始做 ↗合作项目 → 材料与活动 → 讨论与任务 → 改进与成果
| 功能参照 | 研桥当前可操作的内容 | 还在推进的部分 |
|---|---|---|
| 科大讯飞 AI 教研 | 项目教研、研修成果、AI辅助研读与草稿 ↗ | 自动课堂分析、长期个性化推荐 |
| 国家中小学智慧教育平台 | 项目交流、资料共享、活动、课堂投票 ↗ | 外部课程资源授权、工作室完整运营 |
| 奥鹏师训宝 | 开班、报名、签到、作业、评阅、反馈 ↗ | 大规模真实运营与容量验收 |
| 北师大智慧教研 | 共备、观课、评议、改进、专家预约 ↗ | 自动课堂分析、完整实机课堂验收 |
| 中国教师研修网 / 研修宝 | 学习记录、班级成果、结业记录与导出 ↗ | 外部正式学分认定、跨平台互认 |
| 中山教师研修网 | 课程、研修班、工作坊、校长改进计划 ↗ | 公网培训直播、大型活动承载 |
| 知网研学 | PDF研读批注、文献笔记、原生共写 ↗ | 知网付费全文、OCR、完整引文排版 |
| 问卷星 | 多题型、条件跳转、计分、CSV/XLSX/SAV ↗ | 文件题、随机化与高级统计 |
| 腾讯会议 | 会议号入会、小组音视频、共享、聊天、录制 ↗ | 公网音视频转发、大型直播与弱网验收 |
当前为试运行版本。AI、文件保存和会议由服务器提供服务；跨设备音视频、弱网和大型活动仍需继续验证。这里的“结业记录”是平台记录，不是外部机构认证。
工作方法示意 · 非实时生成结果
“根据这份课堂记录，帮我整理三个值得继续追问的问题。”
- 1选材料
先选项目，再勾选文档或访谈片段。
- 2看清楚再生成
确认材料范围、服务和要完成的任务。
- 3回到原文核对
查看引用页码，把有用的建议留给自己。
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